Объединение химии, физики и биологии в один школьный предмет: в министерстве объявили решение

Фото: spb-school.gazprom.ru

Министр просвещения Жулдыз Сулейменова объяснила позицию ведомства относительно объединения естественных наук в один предмет в школах. Детали она озвучила на II Международном конгрессе молодых ученых 11 декабря в Алматы, передает nv.kz со ссылкой на tengrinews.kz.

«Хочу поставить точку в одном вопросе: в настоящее время активно обсуждается идея объединения естественных наук – физики, химии и биологии – в один предмет. Министерство просвещения ясно обозначило свою позицию: на данный момент эти предметы не будут объединяться», — объявила министр.

Сулейменова подчеркнула, что «физика останется физикой, химия – химией, биология – биологией» и будут изучаться отдельно.

«Наша цель – создать полные условия для школьников, чтобы они глубоко и системно усваивали фундаментальные науки. Реформа по объединению предметов приостанавливается с сегодняшнего дня. Повторяю: физика, химия и биология сохраняют статус отдельных предметов и будут преподаваться как отдельные дисциплины», — сказала она.

Напомним, о возможном объединении ряда предметов в школах Казахстана стало известно в феврале 2025 года. Сообщалось, что новый госстандарт планируется внедрить в 2026 году.

Тогда вице-президент Национальной академии образования Министерства просвещения Руслан Каратабанов объяснял, что химия, физика и биология могут объединиться в предмет «естествознание», всемирная история и основы права – в «социальные науки», а алгебра и геометрия – в «математику». Идея вызвала бурную реакцию в обществе. Политолог Газиз Абишев назвал предполагаемое объединение предметов «диверсией против системы образования».

«Нельзя объединять алгебру и геометрию в один предмет. Алгебра более абстрактна, исследует математические структуры, обобщая арифметику. Геометрию можно пощупать, позволяет детям соотносить теорию с наблюдаемым миром. Нужно изучать отдельно, позволяя перекрестно использовать полезный материал», — писал он в своем Telegram-канале.

По его мнению, для успешного обучения детей необходимы отдельные предметы, а сокращение часов естественно-математического цикла недопустимо.