В Казахстане изменят систему оценивания знаний школьников: что изменится

В Казахстане планируют изменить подход к оцениванию знаний школьников. Доля формативного оценивания в итоговой оценке за четверть увеличится с 25% до 50%. Таким образом, большее значение будут иметь не только контрольные и итоговые работы, но и ежедневная учебная деятельность ребёнка. Об этом 17 августа на брифинге в СЦК сообщила вице-министр просвещения Шынар Акпарова.

«Формативное оценивание будет проводиться по шкале от 1 до 10 баллов. 10 баллов не будут выставляться за выполнение одного задания или за один этап урока. Ранее оценка могла выставляться непосредственно за домашнюю работу или хорошо выполненное отдельное задание. Теперь она будет определяться по совокупному результату заданий, выполненных ребенком на разных этапах урока»  , – сказала Акпарова.

Кроме того, педагогам установят минимальную частоту такого оценивания. В течение четверти учитель должен будет оценить каждого ученика по каждому предмету как минимум на 30% проведённых уроков. Например, если за четверть по определённому предмету прошло 30 уроков, ученик должен получить формативную оценку минимум за девять из них. При этом учитель сможет оценивать школьника и чаще.

Также в школах введут промежуточное оценивание. Оно будет проводиться после завершения каждого раздела учебной программы и станет своеобразной итоговой работой по пройденному материалу. Количество таких оцениваний будет зависеть от числа разделов. Например, если за четверть ученики изучили три раздела, по каждому из них будет проведена отдельная промежуточная работа.

По словам вице-министра, новый подход позволит более системно отслеживать прогресс школьников и учитывать их ежедневные усилия в течение учебной четверти.